? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ???那 节 公 开 课 唐一凌，20出头，小学二年级语文教师。 当年，师范生唐一凌，被闻名全国的一位名师所感召，站上三尺讲台，“名师”既成为其心底最殷切的期盼。 年轻女孩聪明又勤奋，教龄仅两年，就勇夺校优质课大赛第一名，不日将代表学校参加区优质课比赛。 一大波年轻同事好生羡慕，抑或是嫉妒。众人皆知，平凡教师，欲出人头地，难于上青天，而赛课，到区里，市里，甚至到省里赛课，基本就是唯一捷径，且此独木桥上挤满了人，一票难求。 唐一凌倍感幸运，暗自琢磨：若能在区里获了奖 ，就会被推到市里，若市里又获奖，就会被推到省里，如此，我的名师梦近在咫尺！ 校长语重心长：“唐老师，课讲的不错，这次到区里参加比赛，学校可是对你寄以厚望啊！好好准备，再拿个第一名回来，到时学校给你开庆功会！” 唐一凌备受鼓舞：“校长，您放心，我一定竭尽全力！” 教学校长面色严峻：“小唐老师，虽然你拿了我们学校的第一名，但是，请记住，这次区里比赛，各学校派去的，一定都是精兵强将，你可不敢掉以轻心……” 唐一凌压力山大，暗下决心，上刀山下火海，绝不辜负领导期望。 父母欣喜若狂，姑娘，真有出息！好好干，给咱家争口气！ 年轻教师唐一凌，肩负领导嘱托，背负家长厚望，期盼“名师”之美好未来，蓄势待发。 唐一凌精选课题，查姿料，研课改，做课件，熬通宵，反复打磨，终于成型。 然后，迅速磨课。 所谓磨课，内行人都知道，即是在公开课之前，任课教师一遍遍试讲，一遍遍修改，如璞玉，精雕细刻之后，惊艳于世人， 于是，二年级六个班，唐一凌借班上课 ，一口气试讲了五遍，只空出自己带的一班，为公开课当日授课“御用。” 期间，校长，主任，年级长，教研组长，课任教师轮番上阵，听课，评课，研课，唐一凌虚心接受 ，耐心打磨。 磨来磨去，讲至第五遍时，终成精品。 |
